Vamos brincar de KUDODA?

OLÁ, CRIANÇAS E FAMÍLIAS! 😀 Hoje a nossa sugestão de atividade é uma brincadeira chamada KUDODA, que veio de um país do continente africano chamado Zimbábue. A brincadeira é uma linguagem universal que alcança pessoas de todas as idades. Acreditamos também que é um caminho importante para se ter e chegar aos mais diversos conhecimentos e compreender de forma lúdica outras culturas e saberes que permanecem vivos e podem chegar até nós. É muito gostoso saber que, apesar do tempo e das modernidades, os jogos infantis são passados de geração a geração. Na África, as crianças também têm muitas diversões que são passadas de pais para filhos. Apresentaremos a vocês essa brincadeira bem divertida e será necessário muita atenção e equilíbrio. Vamos brincar de KUDODA? Para começar a brincadeira é necessário ter no mínimo dois jogadores. Os jogadores sentam-se em círculo e colocam uma tigela (pode-se fazer um círculo também para deixar as pedras dentro) no meio da roda. Dentro dela são colocadas cerca de vinte pequenas pedras (tampinhas, bolinhas de meias, botões ou substitua por algo que tenha em casa). Para iniciar, o jogador recebe uma pedra que irá ao ar quando começar a brincadeira. O primeiro participante joga a pedra que recebeu para o alto e, enquanto esta não cai, ele tenta pegar uma pedra dentro da tigela. Aquele que pegar o maior número de pedras será o que apresentou maior concentração e agilidade. Mas não desista, é importante persistir e se divertir! Assistam ao vídeo produzido pela professora Simone com sua ajudante Isabela e vejam como é fácil brincar de KUDODA com as crianças!! Quem puder, relate aqui quais foram as dificuldades ou facilidades que esta atividade trouxe para as crianças. Registre esse momento de brincadeira e diversão em família e compartilhe conosco! Até a próxima! Equipe da EMEI Bueno de Azevedo.

LINKS PESQUISADOS:

BRINCADEIRA KUDODA https://lunetas.com.br/cartilha-reune-jogos-e-brinacadeiras-africanaS https://coracaoafricano2532014.wordpress.com/2015/11/24/brincadeiras-tradicionais-africanas-parte-1/ https://pt.wikipedia.org/wiki/Zimbabwe https://www.geledes.org.br/wp-content/uploads/2015/11/Apostila-Jogos-infantis-africanos-e-afro-brasileiros.pdf (todos os direitos são reservados exclusivamente para os criadores e autores) TRILHAS DE APRENDIZAGENS página 24 Crianças e famílias, juntos, nas brincadeiras e interações. https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view MÚSICA/TRILHA SONORA: https://www.youtube.com/watch?v=C5ZtM4IwCi4 (todos os direitos são reservados exclusivamente para os criadores e autores) VÍDEO EXPLICATIVO: - EDIÇÃO/CRÉDITOS - PROFESSORAS ELINETE/5A /SIMONE 5C/ ELAINE 5A E 5C /PARTICIPAÇÃO DE ISABELA CRÉDITOS: EDIÇÃO/CRÉDITOS: PROFESSORAS ELINETE/5A /SIMONE 5C/ ELAINE 5A E 5C /PARTICIPAÇÃO DE ISABELA

O tema da nossa atividade é um poema de Manoel de Barros ¨O menino que carregava água na peneira¨

Olá, crianças e famílias! 😀 O tema da nossa atividade é um poema de Manoel de Barros ¨O menino que carregava água na peneira¨ Segundo Manoel de Barros, a poesia é uma "voz de fazer nascimentos". Segundo ele, cada vez que uma poesia é criada, é como se fosse criado junto a ela um novo jeito de enxergar o mundo. Conhecido como "o poeta das infâncias", certa vez disse: “A escrita de uma memória teria que ser sempre a escrita de uma infância, imaginária, porém baseada nas experiências vividas”. Em suas poesias, Manoel revela uma grande proximidade com a natureza, com o simples, com o singelo e o desconstruído. No entanto, o mundo que lemos e ouvimos em seus versos parece sempre filtrado por um olhar infantil, um olhar mais apurado sobre coisas aparentemente simples e ingênuas. Estamos passando por um momento jamais vivido antes, de tantas incertezas e tantos questionamentos. Talvez antes de tudo isso acontecer, com a correria da vida e a busca constante de estar sempre produzindo você nunca tenha parado pra admirar uma flor, ouvir o canto de um pássaro, um avião fazendo um risco no céu ou simplesmente observar o quanto é bom ter uma criança por perto. O quanto e como a criança tem um olhar para as coisas que chamaríamos de "desimportantes", mas que na verdade são aquelas que dão sentido real a vida. O mundo está aí oferecendo uma infinidade de possibilidades e a gente precisa ter sensibilidade de uma criança para enxergar. Faça uma reflexão com sua família, pense em tudo o que você tem dito e oferecido a sua criança. Tenha certeza de que isso vai causar um impacto na personalidade dela. Pense e avalie se as experiências vividas neste momento têm propiciado a ela real felicidade e contentamento.

LINKS: Lunetas - https://lunetas.com.br/manoel-de-barros/

CRÉDITOS: Trilhas pág.61- https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/

Hoje brincaremos de “Amarelinha Africana”

Olá, Crianças e Famílias! 😀 Hoje brincaremos de “Amarelinha Africana” Um dos diferenciais dessa amarelinha é que duas crianças pulam ao mesmo tempo. Uma forma mais simples de jogar é em fila, com as crianças entrando no quadrado para pular, assim que a da frente completar a primeira sequência de ida e volta. Para dar ritmo à brincadeira e ficar ainda mais divertida, vocês podem cantar a música a seguir: “Minuê, minuê, le gusta la dance Le gusta la dancê, la dança, minuê” Antes de iniciar brincadeira, assistam ao vídeo que conta direitinho quais são os passos que devem seguir. Boa diversão a todos!

LINKS: https://youtu.be/sTmISSGTYoY Créditos: Canal Youtube- Panela Criativa Tio Jean da Academia Mundo Infantil Imagem das fotos: https://br.pinterest.com/pin/524036106641059199/ https://www.tempojunto.com/2019/07/24/diversidade-de-culturas-na-brincadeira-de-amarelinha-africana/

Vocês conhecem a história da Cuca?

Olá, crianças e famílias! 😀 Os quadros da artista Tarsila do Amaral são cheio de cores e formas diferentes. Neles, são retratados diversas lendas brasileiras e a Cuca é uma delas. Vocês conhecem a história da Cuca? Este desenho da imagem abaixo, a Cuca, a Tarsila que inventou. Nessa época da vida, nossa artista usava temas da sua imaginação, dos seus sonhos e também cores fortes. Agora que tal vocês inventarem um bicho bem engraçado? Estamos curiosos para ver, registrem e, se possível, nos encaminhe as fotos! Um forte abraço Equipe EMEI Bueno de Azevedo

LINKS (PESQUISADOS) https://lh3.googleusercontent.com/proxy/CL_Obd7irdOO7wZrzKrTyatYmhOUxDnDxevClwm2vPnYVyey5Fy1HdZ44iG5VwQL9x7EtmzT99OJ2_qqikStjUa-rIrCAe9TOgyp8CNHLCmQNys9iBHH9W4aGZtx2BjoYEI https://vaipraruamenino.wordpress.com/2013/01/14/arte-tambem-e-diversao-5-pintores-pra-apresentar-pra-criancada/ CRÉDITOS: Imagem: Pinterest Caderno Trilhas página 41

Vocês já pensaram em ser amigos do vento?

Olá, crianças e famílias! 😀 Vocês já pensaram em ser amigos do vento? Sim, é possível! Para mostrar, apresentaremos a história de um menino muito esperto e carinhoso que fez amizade com o vento, que como ele, traz na ternura da brisa, todo amor que é capaz de sentir, mas talvez, não conseguimos perceber. Traz um vento mais forte, tentando nos mostrar suas emoções, as quais, às vezes, são diferentes das nossas. E em alguns momentos, pode trazer um vento muito forte, mas não é para machucar ninguém! É só para dizer: - Obrigado por estar ao meu lado. Neste momento, eu estou um pouquinho confuso e chateado, mas vai passar! Esta história nos mostra que o menino que era amigo do vento pode ser seu amigo também. “Ser diferente é normal e ser normal é ser feliz”.

Façam um bonito registro da história e compartilhem conosco!

Dicas de leitura para crianças com autismo, trilhas de aprendizagens, página 22.

https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view CRÉDITOS: Playbook do livro – Pamela Azevedo Anita Brit

Na atividade de hoje faremos um desenho diferente e divertido.

Olá turmas! 😀

Na atividade de hoje faremos um desenho diferente e divertido.

Não é novidade para ninguém que crianças gostam de produzir desenhos, para elas essa é uma tarefa muito séria e, a qual projetam diferentes potencialidades desenvolvidas. Nós, adultos, temos a missão de incentivá-las a criar, estimulando a produção em diferentes cenários ou contextos, variando materiais e suportes para que os desafios sejam fonte de aprendizagem e criatividade.

Para tal oportunidade artística, hoje iremos produzir um autorretrato - desenho feito de si mesmo - utilizando elementos da natureza.

Mas quais elementos? Folhas, flores, galhos, sementes, grãos, pedras, etc. Vamos juntos recolher esses materiais no jardim de casa ou do prédio, na calçada ou na praça durante uma caminhada, é muito importante que as crianças escolham formas, cores e tamanhos diversos.

Agora, mãos a obra, usem esses elementos como parte do desenho e deixem a imaginação fluir.

Segue abaixo, o autorretrato das professoras Andressa, Cintia e Luiza para usar como inspiração.

Referência : https://lunetas.com.br/5-ideias-criativas-para-usar-elementos-da-natureza-nas-brincadeiras/ https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/ Atividades com artes encontramos no Caderno Trilhas de Aprendizagem nas páginas 39 e 40.

Hoje vamos brincar de "O chão é fogo"

Olá crianças, olá famílias! 😀 Hoje vamos brincar de "O chão é fogo" Se você ainda não brincou disso, não sabe o que está perdendo! Pegue objetos disponíveis em sua casa, como: almofadas, travesseiros ou toalhas para montar o seu percurso, use e abuse da sua criatividade. Para iniciar a brincadeira você deve dizer: “chão é fogooo” e então só poderá caminhar sobre os objetos, se pisar no chão, queimará seus pés. Espero que gostem da ideia e compartilhem conosco o percurso de vocês!!! Boa diversão.

Link: https://www.tempojunto.com/2018/07/03/chao-e-lava-aventura-deliciosa/ Essa sugestão de atividade encontra-se no Trilhas página 30.

Olá crianças e famílias! 😀 Hoje vamos falar novamente sobre a artista Tarsila do Amaral, lembram dela? Aquela que pintou o quadro Abaporu, lembraram? Então, hoje nós iremos conhecer um pouco mais de suas pinturas, desta vez, vamos apreciar algumas paisagens que Tarsila pintou, e nessas paisagens, vamos usar a imaginação e tentar ouvir os sons de cada uma. Para isso, vocês terão a ajuda do vídeo “Musicalização - Paisagens Sonoras sobre as obras de Tarsila do Amaral”, do canal Viagem pelo mundo (youtube). O principal objetivo desta atividade é que as crianças visualizem as imagens e atribuam a elas seus respectivos sons. Para isso, é importante, primeiramente, apresentar as imagens, em seguida questioná-las sobre as figuras que estão vendo e quais sons imaginam quando visualizam determinada imagem. Após esse exercício ser realizado, é necessário ouvirmos as indagações das crianças. Ótima atividade a todos!

LINKS: https://youtu.be/GWFqSpUwKuA CRÉDITOS: Canal viagem pelo mundo da música- Youtube Imagens pinterest Trilhas de aprendizagem página 41

ATIVIDADE DO DIA: AVIÃO DE PAPEL!

Olá, famílias e crianças! 😀

Que tal construirmos um brinquedo?

Um brinquedo fácil e legal, que nos leva ao céu!

Já adivinhou o que será?

Isto mesmo, um avião de papel!

Vamos embarcar nessa aventura?

Não deixem de curtir e postar os aviões que fizeram!

LINKS: 

https://www.youtube.com/watch?v=CayWgBUt5ag

CRÉDITOS: 

Ticolicos canal Infantil

Trilhas de aprendizagens página 36. 

https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view

Hoje a nossa sugestão de atividade é: MUSICALIZAÇÃO.

OLÁ, CRIANÇAS E FAMÍLIAS! 😀 Hoje a nossa sugestão de atividade é: MUSICALIZAÇÃO. Mas, antes conheceremos a história da bonita canção de encorajamento que se chama “OLELÊ”, uma tradicional cantiga infantil do povo que vive às margens do Rio Cassai, na República Democrática do Congo, país do continente Africano. Reservem um tempinho dentro da rotina de vocês para ver e ouvir a canção com as crianças. A canção cita palavras de origem bantu e na época da cheia, quando as águas do Rio Cassai sobem, quem está nas áreas baixas precisa migrar para os lugares mais altos. É hora de cantar a música que vai dar coragem às crianças que terão que atravessar o rio. O Kala, o homem mais velho da aldeia, chama os mais novos assim: “OLELÊ, OLELÊ”, neste momento os meninos e as meninas entendem que é para se reunir, entrar nos barcos e começar a perigosa travessia. Depois de ouvir esta canção que nos encheu de coragem, que tal criarmos um desenho mostrando qual foi nosso maior momento de coragem? Se possível registre esse momento e nos envie as fotos dos desenhos!

CANÇÃO OLELÊ OLÉLÉ! OLÉLÉ! MOLIBA MAKASI OLÉLÉ! OLÉLÉ! MOLIBA MAKASI LUKA OLÉLÉ! LUKA LUKA OLÉLÉ! MOLIBA MAKASI MBOKA MBOKA NA YÉ MBOKA NA YÉ MBOKA MBOKA KASAÏ MBOKA NA YÉ MBOKA NA YÉ MBOKA MBOKA KASAÏ OLÉLÉ! OLÉLÉ! MOLIBA MAKASI OLÉLÉ! OLÉLÉ! MOLIBA MAKASI EEO EE EEO BENGUÉLA AYA EEO EE EEO BENGUÉLA AYA BENGUÉLA AYA OYA OYA YAKARA A OYA OYA KONGUIDJA A OYA OYA BENGUÉLA AYA… Até a próxima pessoal! Equipe da EMEI Bueno de Azevedo

LINKS/CRÉDITOS: HISTÓRIAS ARTEIRAS CONTA OLELÊ: https://www.youtube.com/watch?v=7pdocnvK7eQ LIVRO DE Fábio Simões | Ilustrações de Marilia Pirillo (todos os direitos são reservados exclusivamente para os criadores e autores) VÍDEO DA CANÇÃO OLELÊ: https://www.youtube.com/watch?v=wIeM4PM7aZw (todos os direitos são reservados exclusivamente para os criadores e autores) LINKS/PESQUISAS: https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view Trilhas de aprendizagens pág. 46 (Agora vamos falar sobre leitura) e pág. 58 (Cantigas de roda para cantar e brincar com as crianças). file:///C:/Users/elisc/Downloads/OLEL%C3%8A%20UMA%20CANTIGA%20CANTIGA%20DA%20%C3%81FRICA.pdf Olélé Moliba Makasi - berceuse du Congo (lingala) par Jean-Marie Bolangassa et des enfants. Découvrez le livre-disque : http://www.didier-jeunesse.com/livre/ Abonnez-vous à la chaîne Didier Jeunesse: http://bit.ly/2ghtrM

http://editoramelhoramentos.com.br/v2/titulos/olele-uma-cantiga-da-africa/

Alguém aqui já ouviu falar dos Guerreiros Nagô?

Olá, famílias e crianças! 😀 Na semana anterior brincamos de Ciranda, cirandinha, o que acharam? Hoje daremos continuidade ao trabalho com as cantigas. Que tal experimentar a cantiga de um jeito diferente? Alguém aqui já ouviu falar dos Guerreiros Nagô? Pois é, Guerreiros Nagô é a versão original da brincadeira “Escravos de Jó”. Segundo estudiosos,os colonizadores alteraram radicalmente a forma de cantar e brincar deste “jogo” ao perceberem que os africanos escravizados o utilizavam, na verdade, como estratégia de fuga. O ritmo da música foi mantido, mas trocavam-se as palavras, espiem só: "Escravos de Jó " sugere submissão enorme e "Guerreiros Nagô" exaltava a força que tinham em seu continente. Vamos conhecer e brincar com a versão original? Para a brincadeira,vocês precisam apenas de animação e dois objetos (copo plástico, brinquedo pequeno, pedras, borracha, etc). Boa diversão e esperamos que apreciem a proposta!

LinK: http://desordem-natural.blogspot.com/2015/11/especial-africanidades-parte-2-5.html Créditos do Vídeo: Professora Cristiane Cabrera

Webinar do projeto de escuta #FalaRede, com professores, gestores, pais e responsáveis da Diretoria Regional de Educação Itaquera

Olá, Queridas Famílias! 😀

Comunicado Importante!

Participem!

Atividade do dia: CONHECENDO TARSILA DO AMARAL!

Olá Crianças e Famílias, 😀

Hoje conheceremos uma artista muito importante para a história da arte brasileira, seu nome é Tarsila do Amaral. 

A pintora Tarsila do Amaral nasceu em 1º de setembro de 1886, em Capivari, interior do estado de São Paulo. Desde criança, sempre foi muito observadora, e como passou toda a sua infância convivendo com a natureza, a maioria de seus quadros apresentam paisagens rurais e elementos da fauna, flora e folclore do Brasil. 

Tarsila pintou vários quadros, mas hoje vamos conhecer sua principal obra de arte: ABAPORU! 

Este nome, ABAPORU, tem origem indígena e significa: “O homem que come gente”. Essa obra é uma das mais importantes do mundo, e tornou Tarsila, uma das artistas mais famosas do Brasil e conhecida no mundo inteiro. 

Agora que já conhecemos um pouco sobre Tarsila do Amaral e sua principal obra, vamos fazer arte? 

- Peçam para as crianças observarem a imagem do OBAPORU.  

- Vocês podem fazer perguntas como: “Quais cores você vê?", "O que você acha que a Tarsila desenhou?”, “Parece uma pessoa?”, “Tem algo diferente?”, “O que será que ele (o homem do quadro) está pensando?” 

- Após a observação da imagem, peçam às crianças para criar seu próprio Abaporu com os materiais disponíveis em casa. Quem puder, por favor, registre este momento e envie-nos as fotos das produções, oba! 

Assistam com as crianças o vídeo sugerido nesta atividade e conheçam um pouco mais sobre Tarsila do Amaral e outras obras da artista. 

“As grandes obras de arte somente são grandes por serem acessíveis e compreendidas por todos” – Leon Tolstói

 Ótima atividade a todos!

LINKS: https://mundoeducacao.uol.com.br/artes/tarsila-do-amaral.htm https://www.youtube.com/watch?v=ycPvPQ8c7T CRÉDITOS: Imagens: Pinterest. Vídeo; YOUTUBE, TV Rá tim bum - Traçando arte, Tarsila do Amaral

Olá, famílias e crianças! 😀

Olá, famílias e crianças! 😀

O brinquedo torna-se nosso amigo inseparável, nos ajuda a enfrentar os desafios da vida, incentiva nossas descobertas, estimula nossa criatividade, nos ensina a dividir e compartilhar experiências! Ele é nosso companheiro para as aventuras da vida!

Pensando nisso, que tal ouvir uma música bem gostosa que fala sobre companheirismo e amizade, que mesmo nos momentos difíceis ou felizes, seus brinquedos favoritos, amigos e família sempre estarão presentes?

Obrigado a todos que compartilharam as fotos com seus amigos inseparáveis! E quem ainda não enviou, pode postar!

Aguardamos.

ATIVIDADE DE HOJE: CONFECÇÃO DE ABAYOMI

OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS! 😀

ATIVIDADE DE HOJE: CONFECÇÃO DE ABAYOMI

A atividade de hoje será a confecção da(o) boneca(o) Abayomi.

Abayomi, palavra com origem Iorubá, significando aquela que traz felicidade ou alegria e também encontro precioso: abay=encontro e omi=precioso. O nome serve para meninos e meninas, indistintamente e carrega consigo grande importância histórica.

Esta atividade nos convida a uma reflexão sobre nossa história e nossos ancestrais, como também nos ensina histórias de afeto, de sensibilidade, de reconstrução e resistência do povo negro.

Agora que tal confeccionar a/o nossa/o própria/o Boneca/o Abayomi?

Para a confecção, precisaremos apenas de pedaços de pano e uma tesoura.

Mãos a obra .... aproveitem o momento em família e confeccionem a Abayomi!

Abaixo, no link disponibilizamos um vídeo com o modo de fazer a Abayomi.

CONFECÇÃO DA ABAYOMI >> https://www.youtube.com/watch?v=wD7z27

RjeNc&t=28s

(todos os direitos são reservados exclusivamente para os criadores e autores)

Vejam o passo a passo e depois conte-nos como foi essa vivência com sua família.

Cuidem-se!

Até a próxima pessoal!

Equipe da EMEI Bueno de Azevedo

LINKS PESQUISADOS:

CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGENS, PÁGINAS  46 E 58

https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view

Trilhas de aprendizagens pág. 46 (Agora vamos falar sobre leitura) e pág. 58 (Cantigas de roda para cantar e brincar com as cças).

https://pt.wikipedia.org/wiki/Abayomi

https://www.youtube.com/watch?v=wD7z27RjeNc&t=28s

https://www.youtube.com/watch?v=840YHprHHl8&t=181s

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11283-educa-infantis-conceituais&category_slug=agosto-2012-pdf&Itemid=30192

Hoje a proposta é desenhar o rosto.

Olá, crianças e famílias! 😀

Hoje a proposta é desenhar o rosto. 

Vamos precisar de um pote transparente e uma caneta hidrográfica (canetinha).

Enquanto desenha e se diverte a criança cria e recria. Sim, desenhar é uma forma de comunicação, onde a criança vai expressar sua percepção do mundo e tudo que está em sua volta. 

É importante que a criança tenha acesso a variados materiais para desenhar, criar e se expressar. Cada material vai proporcionar um desenho diferente. 

Esta atividade tem como objetivo trabalhar o desenho do rosto com as crianças visualizando a imagem de outra pessoa, suas marcas pessoais e as diferenças que cada rosto possui.

Faça o seu desenho e compartilhe sua experiência conosco! 

Assista ao vídeo e veja as fotos ilustrando a atividade.

Links: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2484250021829707&id=1945603795694335

Referência:

 https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/

Olá, famílias! 😀

Olá, famílias! 😀

Hoje vamos propor algumas dicas de como organizar os momentos de alimentação com as crianças, a fim de garantir um ambiente agradável e harmonioso durante as refeições, o que, com certeza, também vai contribuir para que os pequenos demonstrem maior interesse pelos alimentos oferecidos e consequentemente se alimentem melhor. 

Primeiramente, vale ressaltar, que os momentos de alimentação devem ser de união e trocas, um tempo de conversa sobre o dia, sobre planos e desejos, ou qualquer outro assunto que seja do interesse de todos, o importante é a construção de vínculos entre as crianças e seus familiares. 

Então, para ajudá-los a planejar este momento tão importante, vamos propor algumas dicas: 

- Convide as crianças para ajudarem em pequenas tarefas, como lavar vegetais para fazer uma salada, forrar a mesa ou pegar utensílios de cozinha, o importante é que ela se sinta útil neste momento. 

- Evite levar para a mesa aparelhos eletrônicos, como celulares, computadores ou tablets. 

- Converse sobre assuntos diversos com as crianças, evitando assuntos desagradáveis ou tristes. 

- Escute as opiniões, indagações e falas das crianças. Acredite, você pode aprender muito com elas. 

- Faça perguntas sobre os alimentos que estão sendo consumidos: “está gostoso?”, “está frio ou quente?”, “este alimento foi frito ou cozido?”. 

- Ao término das refeições, que tal pedir para as crianças ajudarem a organizar o espaço onde a refeição foi realizada? Elas podem ajudar no que puderem, recolhendo recipientes leves e frios, utensílios e até lavando potes de plástico, talheres, tampas de panelas, etc. Este momento de organização também é importante, pois assim, as crianças desenvolvem cada vez mais a coletividade e atitudes de cooperação. 

- AO FINAL, QUE TAL PROPOR À CRIANÇA UM DESENHO SOBRE COMO FOI O MOMENTO DE REFEIÇÃO OU O QUE MAIS ELA GOSTOU DURANTE ESTE MOMENTO? 

BOM APETITE! 

Links: 

https://asemananews.com.br/2020/03/22/como-cuidar-da-alimentacao-para-manter-a-imunidade-das-criancas/

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fdocctormed.com.br%2F10-dicas-para-que-voce-tenha-alimentacao-saudavel%2F&psig=AOvVaw3pJA1u1zp-M-SSPqYR1vbV&ust=1594397089277000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCND2pcXGwOoCFQAAAAAdAAAAABAD

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Finstitutopensi.org.br%2Fblog-saude-infantil%2Fo-que-muda-na-alimentacao-da-familia-no-periodo-de-isolamento-social%2F&psig=AOvVaw3pJA1u1zp-M-SSPqYR1vbV&ust=1594397089277000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCND2pcXGwOoCFQAAAAAdAAAAABAJ

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Frotasaude.lusiadas.pt%2Fcriancas%2Fobesidade-infantil%2Falimentacao-saudavel-para-toda-familia%2F&psig=AOvVaw3pJA1u1zp-M-SSPqYR1vbV&ust=1594397089277000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCND2pcXGwOoCFQAAAAAdAAAAABAR

CRÉDITOS:  TRILHAS DE APRENDIZAGEM, PÁGINAS 27 E 28

Comunicado Importante!

Queridas Famílias! 😀

Atenção!

Comunicado Importante!

Todo mundo tem um brinquedo ou brincadeira preferidos.

Olá, famílias e crianças!

Todo mundo tem um brinquedo ou brincadeira preferidos.

Como está o seu brinquedo? Será que ele está precisando de uma atenção? Ele está guardado ou você está brincando com ele todo dia? 

A sugestão de hoje é compartilhar conosco sua preferência. Mande uma foto com seu brinquedo ou brincando de sua brincadeira preferida. Na próxima semana, montaremos um álbum com as fotos e vamos compartilhar com vocês!

Estamos ansiosos para ver!!

A nossa sugestão de atividade de hoje é confeccionar O POTE OU GARRAFA DA CALMA

Queridas famílias e crianças! 😀Tudo bem com vocês?

 Hoje vamos continuar tratando sobre a importância de criar momentos para a hora do descanso das crianças.

A nossa sugestão de atividade de hoje é confeccionar O POTE OU GARRAFA DA CALMA com diversos materiais que temos em casa.

O “Calming Jar” (ou “Pote da Calma”, em tradução livre) é inspirado no Método Montessori e é utilizado para relaxar as crianças em momentos de agitação, estresse, desconcentração e irritação.

Com esta proposta podemos ajudá-los a desenvolver a técnica de respiração consciente e através desta, se acalmar. Além de proporcionar um momento para que se expressem e tentem explicar os motivos de tristeza, raiva ou frustração.

É possível fazer uma série de potes ou garrafas da calma com cores e efeitos variados. Esperamos que o passo a passo ilustrado no vídeo possa ajudar a inspirar vocês na construção desta atividade.

Assistam e vejam como as professoras fizeram suas garrafinhas e potes da calma usando coisas que tinham em casa, como: corante de condimentos, sobras de miçangas de uma pulseira ou colar que não usavam mais, óleo, água, elementos da natureza, material reciclado...

Depois de pronto é aproveitar e brincar, observando o movimento dos objetos e o brilho dentro da transparência do pote/garrafa. 

Famílias, tentem fazer este processo de experimentação e observação e, se possível, nos relatem quais os benefícios que esta atividade trouxe para as crianças, também nos enviem uma foto ou vídeo do pote/garrafa da calma de vocês. Pode ser? 

Até a próxima pessoal!

 Equipe EMEI Bueno de Azevedo.

LINKS:

CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGEM, PÁGINAS  29 E 39

https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view

 POTE DA CALMA

https://lunetas.com.br/inspirado-no-metodo-montessori-pote-da-calma-tranquiliza-as-criancas/#:~:text=O%20pote%20da%20calma%20(ou,respirar%20fundo%20e%20se%20acalmar.

https://br.pinterest.com/macetesdemae/pote-da-calma/

https://psicologiaacessivel.net/2016/01/13/pote-da-calma-saiba-como-fazer-um/    

https://novaescola.org.br/conteudo/459/medica-valorizou-aluno

https://g.co/kgs/m7xRMC

Referências:

Método Montessori

A Pedagogia Montessoriana ou Método Montessori foi desenvolvida por volta de 1907, por Maria Montessori, primeira mulher da Itália formada em medicina e também era educadora. Seu trabalho enfatiza a importância de se criar um ambiente adequado para o desenvolvimento da criança.

https://novaescola.org.br/conteudo/459/medica-valorizou-aluno

O tema da nossa atividade é “Músicas indígenas: Cantos que encantam”.

Olá, crianças e famílias! 😀

O tema da nossa atividade é “Músicas indígenas: Cantos que encantam”.

O que sabemos sobre os povos indígenas brasileiros? Quantos indígenas vivem no Brasil? Quantos povos são? Quantas línguas são faladas? Como e onde vivem? Como soa a música de cada um desses povos?

Os indígenas gostam de fazer e ouvir músicas, mas ela pode ser bem diferente daquela que estamos acostumados a ouvir. Isso porque os cantos e até a própria concepção do que é música pode variar muito. Elas são transmitidas dos mais velhos para as crianças, tocando os seus instrumentos para cantos, caças, pescas, rituais, festas e durante as brincadeiras. Agora que já conhecemos um pouquinho sobre a cultura indígena e a importância das suas músicas, que tal experimentar uma vivência musical para que as crianças possam ampliar o seu repertório cultural, fazendo um instrumento musical bastante utilizado por eles?

A proposta de hoje é construir um tipo de chocalho chamado ¨Maracá¨, e depois vamos entrar no universo da música indígena tocando, cantando e dançando. Assistam ao vídeo e vejam como se faz este instrumento utilizando material reciclado. 

Reúnam a família e divirtam-se!

Equipe da EMEI Dr. Bueno de Azevedo

Referência de consulta: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/trilhas-de-aprendizagens/

Seleção da música: Ñande mbaraete’i katu (Os áudios foram gravados nas aldeias ou extraídos de CDs produzidos por associações indígenas devidamente autorizados pelas pessoas envolvidas):  http://www.cantosdafloresta.com.br/audios/nande-mbaraetei-katu/

Imagens extraídas:  Google imagens e  Site: http://www.cantosdafloresta.com.br/

Vamos iniciar a semana conhecendo um pouco sobre Ciranda?

Olá, crianças e famílias! 😀

Vamos iniciar a semana conhecendo um pouco sobre Ciranda? 

A ciranda é uma das danças mais tradicionais do Brasil, sendo muito popular no estado de Pernambuco. Ela é especialmente querida na Ilha de Itamaracá, onde teria surgido. 

Segundo alguns historiadores, foi inspirada nos movimentos das ondas do mar. Porém a sua origem não é consenso e alguns pesquisadores a apontam como uma dança vinda de Portugal. Seu nome, segundo alguns pesquisadores, veio do vocábulo espanhol “zaranda” (um instrumento usado para peneirar farinha).

Gostaram? Agora, vamos cantar e dançar?

Deixem aqui um registro deste momento, pode ser um desenho, um vídeo... 

Boa diversão!

Cantigas de roda é uma sugestão de atividade do Trilhas de Aprendizagens, pág. 57

https://youtu.be/-yeWuaxzgBM

Links: https://www.infoescola.com/folclore/cantigas-de-roda/

http://cidadedasartes.rio.rj.gov.br/noticias/interna/448#:~:text=A%20ciranda%20%C3%A9%20uma%20das,movimentos%20das%20ondas%20do%20mar.

Olá, famílias! 😀 1, 2, 3 e já!

Olá, famílias! 😀
1, 2, 3 e já!
Quantas coisas pra contar?
Quantos doces posso comer?
Quantos brinquedos posso emprestar?
Como vamos saber?
Vamos aprender a contar?
Para isso, que tal fazermos um cartaz numérico?
Estendam uma folha de papel grande, pode ser de papel pardo ou mesmo papelão e desenhem vários círculos. Escrevam dentro de cada círculo um número ou bolinhas que o representem e deixem as crianças colori-los.
Coloquem alguns potes com vários objetos para a contagem, como botões, pecinhas, feijões ou tampinhas.
Peçam a criança para escolher um círculo, ajudem-na a identificar o número e contar colocando os objetos oferecidos.
Se for possível, colem ou prendam com fita adesiva os objetos que a criança colocou sobre os círculos, expondo para todos verem seu lindo trabalho!
Não se esqueçam de compartilhar conosco fotos ou vídeos da atividade!

Créditos 👉🏻Link: https://www.engaginglittles.com/2019/09/pick-count.html?m=1

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Queridas Famílias! 😀

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Equipe Bueno de Azevedo

Hoje vamos continuar conversando sobre a importância de criar momentos para a hora do descanso das crianças.

Queridas famílias e crianças! 😀
Tudo bem com vocês?
Hoje vamos continuar conversando sobre a importância de criar momentos para a hora do descanso das crianças.
Sabemos o quanto é importante brincar do lado de fora, em áreas abertas, ter contato com a natureza, mas neste momento não é recomendado como bem sabemos por conta do Coronavírus/Covid-19 e ficar dentro de casa é necessário.
Mas que tal deixar este ambiente mais aconchegante, harmonioso e relaxante?
A nossa sugestão de atividade de hoje é confeccionar móbiles com diversos materiais, utilizem coisas que vocês tenham em casa e usem a criatividade!!
As professoras fizeram móbiles com elementos da natureza, fotografias e material reciclado.
Depois de pronto penduramos nossos móbiles e observamos o seu movimento.
 Agora queremos saber as descobertas de vocês.
Pendure seu móbile em um local onde você possa observar os movimentos que ele faz. Se tiver a oportunidade de colocar o móbile perto de uma janela, você verá com mais facilidade seus movimentos.
Esta observação pode lhe trazer momentos de tranquilidade, calma, relaxamento e descanso e novas descobertas.
Que tal decorar o ambiente onde você descansa com seu móbile?
Desejamos que encontrem possibilidades de experimentar este momento de descanso, tranquilidade e alegria em algum cantinho aí dentro de casa com a família.
Tentem fazer este processo de descanso e observação e depois nos mandem um comentário, foto ou vídeo. Pode ser?
Até a próxima pessoal!
Equipe EMEI Bueno de Azevedo.

Referências do móbile:
Caderno trilhas de aprendizagens pág. 39 - Fazendo arte em casa (móbile), para usar no cantinho da hora do descanso conforme a pág. 29
Ser criança é natural - experiência da semana pela janela
www.sercriancaenatural.com
MÓBILIE: A origem latina do termo (mobile) remete à ideia de "móbil", movimento. Nas artes visuais, a noção é empregada para nomear esculturas, muitas vezes abstratas, compostas de materiais leves, suspensos no espaço por meio de fios. As peças, movimentadas pelo ar (vento), se caracterizam pelo equilíbrio, leveza e harmonia.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mobile_ (escultura)
Alexander Calder, escultor norte-americano de reputação internacional (Filadélfia, 1898 – Nova York, 1976). Calder tornou-se famoso por suas esculturas chamadas móbiles, que receberam este nome porque se movimentam quando impulsionadas por correntes de ar.
http://www.escolamobile.com.br/home/institucional-o-que-e-mobile
LINKS:
CADERNO TRILHAS DE APRENDIZAGEM, PÁGINAS  29 E 39
https://drive.google.com/file/d/1wP6kGintOoHigyDXf4211UmLvsXdWdsH/view
Ser criança é natural - experiência da semana pela janela
www.sercriancaenatural.com
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mobile_(escultura)
http://www.escolamobile.com.br/home/institucional-o-que-e-mobil
CRÉDITOS:
As professoras Elinete 5A, Simone 5C e Elaine 5A/5C fizeram esta atividade e registraram este momento.

Hoje vamos aprender uma música da Tanzânia, vocês conhecem este país da África?

Bom dia, turma! 😀

Hoje vamos aprender uma música da Tanzânia, vocês conhecem este país da África? 

O país faz fronteira com o Quênia, Ruanda, Uganda, Burundi, República Democrática do Congo, Zâmbia, Malauí e Moçambique , além de ser banhado pelo Oceano Índico, é um dos países africanos com maior disponibilidade de água do continente.
A cultura africana possui uma variedade musical rica, são diversas danças, batuques e cantos, com esta experiência podemos ampliar o repertório das crianças a fim de que todos valorizem a pluralidade cultural e, em especial, as influências africanas e afro-brasileiras ao nosso redor.

Referências : https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tanzania.htm  e   https://novaescola.org.br/conteudo/1278/pesquisa-com-ritmos-africanos